29/07/2026
Hvad er et LæringsLaboratorium? 🤔
Kort sagt: Når undervisning flytter ud i den praksisnære virkelighed. Hvordan skaber vi undervisning, der giver mening for eleverne? Ikke kun i klasseværelset, men også i den verden, de er en del af? Det er netop tanken bag LæringsLaboratorier (kort LæringsLab).
Et LæringsLab er ikke bare en ny undervisningsform. Det er en måde at tænke læring på, hvor eleverne arbejder med virkelige problemstillinger, undersøger, afprøver, samarbejder og reflekterer. Her bliver viden ikke kun noget, man får forklaret, men noget, man bruger, mærker og skaber mening med.
Mange elever stiller spørgsmålet: “Hvad skal jeg egentlig bruge det fra undervisningen til?” I et LæringsLab bliver svaret tydeligt. Matematik, dansk, naturfag, teknologi og samfundsforståelse kobles til konkrete situationer, lokale fællesskaber, virksomheder, kulturinstitutioner, naturen og hverdagslivet. I stedet for at skolen lukker sig om sig selv, åbner den sig mod samfundet. Byrummet kan blive klasseværelse, virksomheden kan blive laboratorium, naturen kan blive undervisningslokale og mennesker i lokalsamfundet kan blive læremestre.
- Eleverne arbejder undersøgende og praksisnært.
- De samarbejder med aktører uden for skolen.
- De bruger deres faglige viden til at forstå og løse virkelige udfordringer.
- De lærer gennem erfaring, refleksion og handling.
Det betyder, at læring flytter sig fra at handle om at gengive rigtige svar til at kunne anvende viden i praksis. Fejl bliver en naturlig del af læreprocessen og nysgerrighed bliver en drivkraft.
Hvorfor er LæringsLaboratorier vigtige?
Fordi de skaber sammenhæng mellem skole og virkelighed. Eleverne oplever, at det, de lærer, faktisk kan bruges uden for klasselokalet og at deres viden kan gøre en forskel for andre. Når elever arbejder med bæredygtigt byggeri, klimatilpasning, robotteknologi, vandkvalitet, sprog, trivsel eller job og uddannelse, bliver skolefagene levende. Matematik bliver mere end tal. Naturfag bliver mere end teori. Dansk bliver mere end tekstanalyse.
Samtidig styrker LæringsLabs elevernes personlige og sociale kompetencer. De øver sig i at samarbejde, kommunikere, tænke kreativt, tage ansvar og finde løsninger sammen med andre:
- Faglig viden kobles til praksis.
- Eleverne møder virkelige mennesker og problemstillinger.
- Læring bliver tværfaglig, undersøgende og meningsfuld.
- Eleverne udvikler selvtillid, ansvarlighed og handlekraft.
Kort sagt: LæringsLabs handler om at lære om verden, i verden og med verden.
Eksempler på LæringsLab
LæringsLaboratorier kan tage mange former, alt efter fag, tema, samarbejdspartnere og lokale muligheder. Her er nogle eksempler, som vi i Center for Samskabelse har udviklet praksisnært med skolernes fagpersonale og samarbejdspartnere i erhvervslivet:
- DanskLab – praksisnære forløb med sprog, læsning, trivsel og brobygning.
- MatLab – matematik i fleksible læringsmiljøer, hvor tal og begreber bruges i praksis.
- AI-Lab – læring om og med kunstig intelligens.
- JobLab – forløb om uddannelse, job, arbejdsmarked og fremtidige muligheder.
- NaturLab – bæredygtighed, grøn omstilling, klima, lokale naturmiljøer og naturdannelse.
- ExamensLab X – støtte og forberedelse til folkeskoleeksamen.
Fælles for dem alle er, at eleverne ikke kun skal lære for at bestå en opgave eller en prøve. De skal opleve, at læring har betydning: for dem selv, for fællesskabet og for den verden, de er en del af.
Fra skolegang til deltagelse
Den måske vigtigste pointe er, at LæringsLabs ikke kun handler om faglige resultater. De handler også om dannelse. Når eleverne møder virksomheder, foreninger, kulturinstitutioner og lokale fællesskaber, opdager de, at de allerede er en del af samfundet. De bliver ikke kun forberedt på livet: de deltager i livet.
Når unge oplever, at deres viden kan bruges, vokser motivationen. Når de oplever, at deres indsats kan skabe værdi for andre, vokser deres tro på sig selv. Og når de får mulighed for at undersøge, bidrage og handle, udvikler de både faglighed, identitet og demokratisk handlekraft. Derfor er LæringsLabs mere end en metode. Det er en pædagogisk filosofi, hvor skolen bliver et levende knudepunkt mellem teori og praksis, mellem refleksion og handling, mellem eleverne og det samfund, de skal være med til at forme. Det er læring, der giver mening: Læring tættere på virkeligheden, elever tættere på deres egne muligheder og skolen tættere på samfundet.
Følg med i de næste par opslag for at få indblik i, hvordan eleverne på hhv. Bundgaardskolen og Solbakkeskolen har arbejdet i LæringsLabs. 🙂
