15/01/2022
https://www.facebook.com/108195583904954/posts/783705366353969/
قطاع التدريب بوزارة التربية والتعليم
تابعنا في مبادرة " من علمني حرفا" مساعي وزارة التربية والتعليم لإعداد حقائب تدريبية لمعلمي الصف الرابع الابتدائي بالتعاون مع المجلس الأعلى للجامعات، وذلك في أعقاب الجلسة العامة لمجلس النواب التي تمت بحضور معالي الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم، والتي شهدت العديد من التساؤلات حول مناهج الصف الرابع الابتدائي ضمن مناهج منظومة التعليم الجديدة.
ولسنا هنا في موضع تقييم تلك المناهج؛ لأن لذلك الأمر متخصصون هم أقدر على تقييمه، ونؤمن بأهداف استراتيجية منظومة التعليم الجديدة، وحجم الجهود المبذولة في بناء مناهج تلك المنظومة، ووضع تلك المناهج وفقا للمعايير الدولية.
وما يشغلنا في مبادرة " من علمني حرفا" هو التدريبات اللازمة للسادة المعلمين. وبشأن ما يثار حول إعداد حقائب تدريبية لمعلمي الصف الرابع، فهنا يطل سؤال هام : هل سيتم إعداد حقائب تدريبية لمعلمي كل صف بمفرده؟! ومن يتولى تنفيذ تلك التدريبات؟!
وما هو الدور الذي تلعبه الأكاديمية المهنية للمعلمين؟! وماذا عن الإدارة المركزية لمركز إعداد القيادات التربوية؟! وما دور مركز تدريب التجريبيات؟! وغيرها من الجهات التابعة لوزارة التربية والتعليم والمختصة بأعمال التدريب.
فلماذا لا يكون هناك قطاعا للتدريب بوزارة التربية والتعليم؟! تكون مهمته إعداد استراتيجية شاملة للتدريب وتضم برامج تدريبية محددة تتوافق مع رؤية الوزارة في بناء منظومة التعليم الجديدة وتحقق أهدافها.
ولتتولى الأكاديمية المهنية للمعلمين تنفيذ تدريبات المعلمين بالتعاون مع المؤسسات المتخصصة، وتمنح الأكاديمية شهادة صلاحية للمعلمين بعد اجتياز التدريبات الفعلية، خاصة أن كل مديرية من مديريات التربية والتعليم تمتلك فرعا للأكاديمية، وأن تتولى الإدارة المركزية للتدريب تدريب الاداريين وفقا للاستراتيجية الموضوعة من قبل قطاع التدريب، ويتم تحديث تلك الاستراتيجية وفقا لتطورات التدريب في الدول المتقدمة.
في اعتقادي أن هذا القطاع لو ضم خبراء التدريب من الأساتذة الكبار سوف يكون قادرا على وضع استراتيجية واضحة المعالم تحل مشكلة التدريب على المدى القصير والمتوسط والطويل.
فاطمة نوح مؤسس مبادرة من علمني حرفا