Plataforma Jesuitas - Piura

08/03/2026

Este 8 de marzo reafirmamos el compromiso de promover una sociedad más justa, donde la dignidad, el respeto y la igualdad de derechos sean una realidad para todas. 💜✊

23/12/2025

En esta Navidad, que el amor de Jesús nos inspire a seguir construyendo un mundo más justo y solidario.

¡Feliz navidad!🎄✨️

16/12/2025

A lo largo del año la PAR-PIURA en coordinación con CANAT, desarrolló cinco talleres, para las promotoras de los PRONEIS del distritito veintiséis de octubre y de ASPOV. El propósito de estos fueron fortalecer la práctica y el acompañamiento pedagógico de las promotoras en el conocimiento del desarrollo de habilidades comunicativas en los niños de 1 a 3 años. Para ello se abordo el tema del desarrollo del lenguaje en el niño/a de 0 a 3 años con propuestas de actividades.
En los primeros talleres se explicó el marco de todo lo referente al lenguaje, sus componentes y procesos. Asimismo, conocieron el desarrollo evolutivo del lenguaje desde el nacimiento hasta los tres años. En los siguientes talleres se plantearon una propuesta de actividades para ser desarrolladas con sus estudiantes.
Finalmente, en el último taller las animadoras tuvieron que identificar entre sus estudiantes quien presentaba un retraso tardío en el desarrollo del lenguaje, el cual se expuso en plenaria, con la finalidad de elaborar en forma conjunta una guía de estimulación de lenguaje en todos sus componentes.

12/12/2025

En esta oportunidad la secretaria de PAR- Mónica Agurto, realizó el monitoreo a las docentes del Fe y Alegría N° 18 de la ciudad de Sullana, cuyo objetivo principal fue observar cómo se están implementando las estrategias pedagógicas del área de matemática en las docentes, con el fin de conocer el impacto que han tenido en los estudiantes del nivel inicial.
Durante el monitoreo se pudo observar como los niños de 3 años a través del proyecto “La Panadería” aprendieron desde comprar los ingredientes para elaborar pan hasta la venta de este. Fue increíble ver como los niños aplican conceptos matemáticos referidos a las nociones de conservación de cantidades continuas, de conteo, de correspondencia, cardinalidad y de resolución de problemas; habilidades fundamentales para el desarrollo del pensamiento lógico matemático del niño del nivel inicial. Un ejemplo claro de esto fue ver como un niño en el momento de realizar el pago por la compra de tres panes, primero conto la cantidad de panes, luego la cantidad de dinero y como le faltaba un sol, solicitó a la docente un sol más para poder comprar los tres panes.
Gracias a esta visita, pudimos comprobar que el niño puede interpretar su realidad cuantitativa en sus actividades de la vida diaria.

21/08/2025

19/08/2025

La Plataforma Regional Apostólica de Piura les invita a participar de la charla "Arrupe un profeta del siglo XXI". ✨️

📆Fecha: miércoles 20 de agosto
🕜Hora: 7 pm
📌Lugar: AUDITORIO CIPCA

19/08/2025

La Plataforma Regional Apostólica de Piura les invita a una noche de cine 🎬🍿

Será un momento para compartir, disfrutar y reflexionar con la película "Hiroshima más allá de las cenizas".✨️

📆Fecha: jueves 21 de agosto
🕜Hora: 7 pm
📌Lugar: AUDITORIO CIPCA

¡Los esperamos!🙌🏼

11/08/2025

11/08/2025

En el mes de julio se realizó el segundo taller de ESPERES, con las mujeres de Monte Castillo y las artesanas del poblado de Narihlualá; cuyo propósito fue comprender la dinámica de la violencia, sus causas y la oportunidad que brindan las ESPERE como contribución a la disminución de la violencia.
Con este taller se les ayudó a superar sus conflictos emocionales como temores, frustraciones y demás emociones generadas con la agresión; esperando que en un futuro lleguen a comprender las bondades del Perdón y la Reconciliación en ellas mismas y en su medio social.

09/08/2025

La coordinadora del área de educación de la PAR-PIURA, en el mes de julio realizó el monitoreo los colegios de Fe y Alegría N° 73 y 81 de la ciudad de Paita; cuyo propósito fue observar la efectividad de las estrategias utilizadas por las docentes del nivel inicial y de primer grado.
Durante el monitoreo se pudo observar cómo los niños de tres años hacían uso de un lenguaje matemático de forma natural e intuitiva en el sector de juegos, un ejemplo claro fue que establecieron comparaciones cualitativas de color, forma y tamaño, así como el uso de algunas nociones espaciales.
También se observó que los niños de cuatro, cinco años y primer grado que las estrategias utilizadas estaban integradas al proyecto del aula “Orgullosos de ser peruanos”. En este caso los estudiantes partieron de una situación significativa, en donde utilizaron todos sus sentidos, el uso de material concreto y graficó para adquirir el conocimiento propuesto.
Gracias a esta visita se comprobó cómo las docentes involucran activamente a todos los estudiantes, contrastando sus vivencias, solicitando su opinión y fundamentando sus respuestas.