07/12/2022
Dla projektu badawczego o nazwie: "Interdyscyplinarna i komparatystyczna diagnoza problemów wtórnych wyłaniających się w postawach i zachowaniach współczesnej młodzieży w konsekwencji pandemii koronawirusa Covid-19, w perspektywie indywidualnej i wspólnotowej", wykonaliśmy pełną identyfikację wizualną. Zaczęliśmy od określenia krótkiej nazwy projektu, która to musiała zobrazować ideę badań. W rezultacie powstała nazwa: "Co z nami zrobiła pandemia". Pytanie to jest sentencją i tym samym stanowi kluczowy element znaku w formie tekstowej. Celem zadania jest zobrazowanie wpływu stanu epidemii i związanej z nią społecznej kwarantanny na postawy i codzienność osób w niej uczestniczących. W związku z czym, badania skupiają się na trzech grupach osób: uczniowie, nauczyciele oraz rodzice, które zostały przedstawione w postaci konturów twarzy. Dwa kolorystyczne kontury twarzy odsunięte od siebie tworzą automatycznie trzeci kontur, który jest przerwą między nimi. Jest to bezpośrednia analogia do sytuacji z nauką zdalną, gdzie uczeń i nauczyciel, którzy są zmuszeni do separacji poprzez naukę zdalną, bardzo mocno angażują między nimi rodzica.
Case study: https://ndc.agency/pl/realizacje/realizacja-co-z-nami-zrobila-pandemia
Behance: https://www.behance.net/gallery/157569871/Co-z-nami-zrobila-pandemia
-----
For the research project called: "An interdisciplinary and comparative diagnosis of secondary problems emerging in attitudes and behaviours of contemporary youth as a consequence of the pandemic coronavirus Covid-19, in individual and community perspectives," we made a full visual identification. We started by defining a short name for the project, which is what we needed to illustrate the idea of the research. The result was the name: "What the pandemic did to us." This question is a maxim and thus forms the key element of the sign in text form. The purpose of the assignment is to illustrate the impact of the state of the epidemic and the associated social quarantine on the attitudes and everyday life of those involved. Accordingly, the research focuses on three groups of people: students, teachers and parents, who are depicted in the form of facial outlines. Two colored facial contours offset from each other automatically create a third contour, which is the break between them. This is a direct analogy to the situation with remote learning, where the student and teacher, who are forced to separate through remote learning, very much involve a parent between them.
Case study: https://ndc.agency/en/case-studies/case-study-co-z-nami-zrobila-pandemia
Behance: https://www.behance.net/gallery/157569871/Co-z-nami-zrobila-pandemia
