KPP2 Love to Read

การส่งเสริมและพัฒนาองค์ความรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ด้านการอ่าน

12/04/2026

08/04/2026

#๑๐๐ปีราชบัณฑิตยสภา

"สารานุกรม"

สารานุกรม มาจากคำว่า สาร (หนังสือส่วนสำคัญ, เรื่องที่เป็นสาระ) สนธิกับคำ อนุกรม (ลำดับ) แปลตามศัพท์ว่า คือ ลำดับเรื่อง

คำ สารานุกรม ตรงกับคำภาษาอังกฤษว่า encyclopaedia
เป็นหนังสือที่รวบรวมความรู้ทุกสาขาวิชา และจัดเรียงตามลำดับอักษรหรืออาจใช้วิธีอื่นใดที่จะค้นหาได้สะดวกรวดเร็ว มีคำอธิบายเรื่องราวนั้น ๆ อย่างละเอียดสมบูรณ์ สารานุกรมก็เช่นเดียวกับพจนานุกรมคือ อาจจะเป็นเรื่องเฉพาะสาขาวิชาใดวิชาหนึ่งก็ได้ เช่น สารานุกรมศัพท์ดนตรี

01/04/2026

"ก่อนที่เด็กจะอ่านออกเขียนได้...ต้องเริ่มจากการ 'ฟัง' จนเห็นภาพ และ 'พูด' จากจินตนาการ" 🌟
ขอเชิญคุณครู พ่อแม่ผู้ปกครอง และผู้ที่สนใจ มาร่วมค้นพบมหัศจรรย์ของเสียงจากหนังสือนิทาน ภาษาพูด และคลังสมบัติแห่งถ้อยคำที่จะช่วยปูพื้นฐานสำคัญให้กับเด็ก ใน Health Talk #33 พลังนิทาน เปลี่ยนโลก (ของเด็ก) 📚✨ (ตอนที่ 2)
🎙 วิทยากรโดย: ครูมู - ชัยฤทธิ์ ศรีโรจน์ฤทธิ์
นักเล่าและนักเขียนนิทานชื่อดัง และที่ปรึกษามูลนิธิสร้างเสริมวัฒนธรรมการอ่าน
📅 วันเสาร์ที่ 25 เมษายน 2569 เวลา: 09.00 – 12.00 น.
ช่องทาง: ออนไลน์ผ่านโปรแกรม Zoom
ลงทะเบียน ฟรี! ไม่มีค่าใช้จ่าย สแกน QR Code ที่มุมขวาล่างของภาพ
🏆 ผู้ที่เข้าอบรมจนจบจะได้รับ เกียรติบัตรออนไลน์ จาก Child Impact
มาร่วมกันสร้างโลกใบใหม่ให้เด็กๆ ด้วยพลังแห่งนิทานกันนะคะ! 🧡

#พลังนิทาน #เล่านิทาน #พัฒนาการเด็ก #การอ่านสร้างชาติ #เรียนฟรีมีเกียรติบัตร

30/03/2026

#คำไทยน่ารู้

“ทุพภิกขภัย“

(ทุบพิกขะไพ) ภัยอันเกิดจากข้าวยากหมากแพงหรือการขาดแคลนอาหารในบ้านเมือง

อ้างอิง : หนังสือพจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. ๒๕๕๔

26/03/2026

26 มี.ค.69
#สพฐ. เผยแพร่เครื่องมือประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้น ป.1 ปีการศึกษา 2568
สำหรับให้ครูนำไปใช้เป็นเครื่องมือ
เพื่อยกระดับและพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน

#จำนวน 2 ด้าน
📍ด้านการอ่านรู้เรื่อง
📍ด้านการอ่านออกเสียง
โดยมีแบบทดสอบฉบับนักเรียน พร้อมเฉลยและเกณฑ์การให้คะแนน ด้านละ 3 ฉบับ

https://drive.google.com/drive/folders/1qjPkVniFei0Mp-5VYPmWh301dgdG2x5m

26/03/2026

ด้วยสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีนโยบายและจุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๙ – ๒๕๗๐ เสริมการอ่านให้เป็นวิถีปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียนค้นหาและพัฒนาต่อยอดองค์ความรู้อย่างต่อเนื่อง ได้แก่ ๔.๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะการอ่านและการเขียนในระดับอ่านออก เขียนได้ จนถึงระดับอ่านคล่อง เขียนคล่อง ส่งเสริมและปลูกฝังนิสัยรักการอ่านอย่างยั่งยืนเพื่อให้ผู้เรียนทุกช่วงวัยได้รับการพัฒนาโอกาสทางการศึกษา เท่าเทียม ความเสมอภาค คุณภาพและสมรรถนะที่สำคัญจำเป็นตามบริบทของประเทศและการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาจากทุกภาคส่วน

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษาร่วมกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงจัดทำแนวทางการดำเนินงานส่งเสริมการอ่านและการพัฒนาห้องสมุดโรงเรียน (ฉบับปรับปรุงล่าสุด)เพื่อเป็นแนวทางให้ทุกหน่วยงานในสังกัดนำไปใช้จัดทำแผนการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาให้เป็นไปในทิศทางเดียวกันและความจำเป็นในการพัฒนาการอ่านของผู้เรียน รวมถึงนโยบายต่างๆ เพื่อกระตุ้นให้เกิดการส่งเสริมการอ่านในโรงเรียนอย่างต่อเนื่องต่อไป