新弘光國際傳播

14/09/2026

14/09/2026

《龍藏經》：皇權．信仰．藝術的盛世交響Tibetan Dragon Canon: A Symphony of Imperial Po...

23/07/2026

🌿看過來！暑期充電，為新學期幸福啟航！

教室裡，您是否也曾遇過——
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面對一場場情緒風暴，教師更需要一套有效的支持策略。

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（下午場二選一）

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📅 日期｜8/7（五）9:00–16:00
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（臺北市大安區金華街187號）
🎓 主辦｜臺灣教材研究發展學會

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用一場研習，為自己補充滿滿能量，迎接新學期！💛

23/07/2026

我女兒終於見識到為什麼我可以帶著還是幼兒、小一生的子女讀碩士、讀博士了。

雖然她是當事人，但她已經都不記得了。

今天，算是讓她親眼所見了。

鄰居幼兒園大班和小學二年級的小孩來我家玩。

進門後，他們先四處探索一下，過來跟我說，他們決定要玩洗地機如何在狹小空間中轉轉轉。

我說：「好。」

秉持著高要求，高支持的態度，我和小孩有過共識：他們要動我家的東西，必須要先來問我，而我也願意提供資源和意見給他們。

他們先玩了一下，發現洗地機跑來跑去，跑好遠，根本都沒有辦法把它侷限在狹小的空間中，所以觀察不到洗地機如何在狹小空間當中運作。

他們來找我討論，想解決這個問題。

我蹲下來陪他們觀察有沒有什麼東西可以擋住洗地機。

他們動動腦，四處觀察了一下，發現只要把椅子放倒，就可以把路擋住。

小孩請我幫忙：「你可以幫我們把椅子放倒嗎？」

我說：「好。」幫他們把椅子放倒之後，我就去讀書了。

這個過程大概不到五分鐘吧？

他們玩玩玩，我讀書讀書讀書。

過一會兒，他們來跟我申請杯子。

我問他們有什麼計劃。

他們說想要把水倒在地上，觀察洗地機怎麼樣把水擦乾。

我拿了兩個小杯子給他們，跟他們說了規則：
1. 水不可以倒在機器上。
2. 要離開我家之前，我家的地板必須是乾的。

這個對話大概一分鐘吧？

孩子答應了以後，去廁所裝水，把水倒在地上，我則又跑去讀書了。

他們玩玩玩，我讀書讀書。

中間只有一次去上廁所，我發現他們把水倒在機器上面。

我請他們把手上所有的東西都放下來。

請他們看著我的眼睛，兩個人都安靜下來之後，我才開口說話：「我看到機器上面有水。」

小朋友敷衍地拿抹布揮了兩下，表示他們有擦了。

我看到機器上還有水珠，就指著三處水漬：「這裡、這裡、這裡。」

小朋友知道我很堅持，就把注意力拉回來，認真的擦乾，還檢查了機器上還有沒有水。

就在他們一個地方一個地方仔細擦乾後，我滿意地說：「很好，你們可以繼續玩了。」

這樣大概三分鐘吧？

他們又開始玩玩玩，我繼續讀書讀書讀書。

過沒一會兒，我女兒回來了，他們大興奮，杯子一丟，地上全都是水，跑去找我女兒說他們要畫圖。

我女兒正要去拿畫圖的器具時，我問兩個小孩說：「我的地板是乾的嗎？我的洗地機已經回家了嗎？」

我女兒說：「你們先收拾好才可以畫畫。」轉身忙著要去拿抹布、扶椅子，幫孩子們收拾戰場。

我跟我女兒說：「你相信我，他們會解決的。」

小孩們來跟我申請抹布，我女兒在旁邊看著，一副蓄勢待發要隨時救援的樣子。

我跟我女兒說：「我們如果一直站在旁邊看他們做事，他們注意到我們，就會期待我們幫忙，也會等我們指示，沒辦法專心做事。

所以我們要離開。你就去吃東西，去做你的事情。」

女兒不放心，一步三回頭。

我繼續給我女兒打氣說：「加注過多的能量在他們身上，會有觀察者效應。」

女兒終於轉身去開冰箱填肚子。

小朋友擦地、擦地、擦地，我讀書、讀書、讀書，女兒則吃著晚餐。

過一會兒，小朋友跑過來請我檢查。

我光著腳丫丫去感覺一下地上。

地板乾乾的。

我大大讚揚：「哇！我的地板是乾的！你們有恢復原狀，有說到做到。去吧！去畫圖。」

小朋友開心的奔去畫圖。

我請我女兒也用她的腳感覺一下地板。

女兒驚訝地說：「哇！他們這麼小欸，怎麼會把地擦得這麼乾啊？」

我說：「他們是有能力的，而且因為他們真的很想要畫畫。」

小朋友回家後，聽到我女兒跟他男朋友在講電話：「你知道嗎？其實我最好欺負了。要小孩負責任收玩具，他們才不理我，所以每次他們來玩，我都累得要死。

但是很奇怪喔，我媽媽要求高，規矩多，但他們永遠都是要來找我媽玩。

可是我媽其實也沒有花很多時間跟他們一起玩喔，就是跟他們討論，支持他們，這樣而已。」

跟小小孩在一起要怎麼又輕鬆，又讓他們能夠負責任呢？

從我與這兩個孩子的相處，可以歸結出以下幾個核心關鍵，讓我們能夠輕鬆教養不生氣，同時又讓孩子學會負責任：

1. 建立明確的遊戲規則，把責任還給孩子

在孩子動手前，我與他們建立了清晰的共識：動東西要先問、水不能倒在機器上、離開前地板必須是乾的。

當規則明確且不妥協，孩子自然就知道，自由的邊界在哪裡，這就是培養責任感的第一步。

2.放手，避免「觀察者效應」

很多時候大人會覺得累，是因為我們把太多的能量加注在孩子身上。

像我女兒連飯都還沒吃，就蓄勢待發的想要隨時救援孩子。

大人這樣的亦步亦趨，傳達了一種不信任，不放心，這反倒是會讓孩子對自己沒信心，產生依賴，或是分心。

當孩子在解決問題時，大人扮演支持者就好。

幫忙放倒椅子、提供杯子後，我就轉身去讀書了。

當我們移開過度關注的目光，孩子才會真正長出獨立、專注、解決問題的能力。

3.問題發生時，給予平穩的情緒與具體的指令

當發現孩子違反規則把水倒在機器上時，我沒有大發雷霆，也沒有數落「你們違反規定」。

我只是請他們放下東西、眼神與他們的眼睛對齊，然後平靜地指出事實：「這裡、這裡、這裡有水。」

面對孩子的敷衍，我用平穩的態度，堅持執行說好的規則。

生氣我會累，他們也很煩，反倒不能好好的幫助孩子把注意力拉回問題本身，而不是花精力去應對大人的情緒。

4. 相信並肯定孩子的能力，增加孩子的信心與效能感。

在最後驗收的階段，我用腳丫子去感受，並具體讚揚他們「有恢復原狀、說到做到」。

這讓孩子體驗到「靠自己完成承諾」的成就感。

孩子其實非常聰明，他們知道誰的底線清晰、誰的規矩穩定。

在看似「高要求、多規矩」的背後，他們感受到的是被當成獨立個體的尊重的信任。

說真的，現在的孩子真的蠻少得到被信任和做到承諾的成就感。

這或許可以回答我女兒的疑惑：明明媽媽就像花豹一樣的霸氣，他們還是喜歡來找媽媽玩。

帶孩子不等於要犧牲自己所有的時間。

這就是為什麼當年我可以帶著幼兒讀完碩博士，而如今依然能一邊讀書、一邊歡迎鄰居的孩子來家裡玩，讓他們的爸媽得以喘息，孩子也玩得心滿意足。

輕鬆教養的秘密，從來不是「陪他們玩了多久」，而是「我們如何支持他們成為一個有能力負責的人」。

當你給了孩子信任與空間，你會發現，他們能做到的，往往遠比我們想像的還要多。

11/06/2026

19/02/2026

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