Hurricane Marketing Research

30/07/2023

【全新3️⃣課程模組】第一彈‼️‼️
新企畫‼️新登場‼️
【影音行銷模組】、【搜尋優化模組】、【行銷科技模組】🈵
行銷系所學生「每」修滿一個課程模組~【獲頒專業證書】㊙️
大神級教授➕一線實戰業師➕應援品牌商
履歷加分、學歷加分、人脈加分

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💢【影音行銷模組】🟰「短影音暨網紅實戰」➕「影像敘事」➕「網路直播企劃與實作」

沒圖沒真相、沒影沒流量。手把手教你怎麼寫腳本、拍影片、直播節目如何企劃製作、如何規劃拍攝爆紅短影音、如何經營帶貨商機、搞懂網紅戰略及發案祕笈。
⚠️三門課，每門18周，總共144小時，扎實學會影音行銷!
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💢【搜尋優化模組】🟰「流量戰略」➕「社群行銷」➕「故事行銷」➕「創意文案寫作」

開個IG帳號，設個FB粉專好簡單，但是沒流量就是空談。修完四門課，建立行銷系學生具備超強社群經營能力，能夠用故事行銷將議題炸開，能夠用創意文案一次洗腦消費者，更重要是能掌握流量密碼，佔住商機!!
⚠️四門課，每門18周，總共144小時，流量成為基本功!
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💢【行銷科技模組】🟰「行銷科技應用」➕「python在行銷」➕「網路數據分析」

滿街在講MarTech，我們好好把全貌一次教會給你。不只要會規畫應用，還要有自行開發程式的能力，才能出神入化你的行銷戰術；同時，掌握資訊才能強化決策，真的別只會三腳貓的次數分配、圓餅圖，要就要學會進階數據分析，洞察別人看不見的機會與威脅。
⚠️三門課，每門18周，總共126小時，收藏科技行銷戰術!
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#歡迎模仿 一起改變台灣的教育
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職場環境天天都在變，去年聖誕節的你，根本還無法想像ChatGPT在農曆年後開始威脅你的工作~怎麼可以拿三十年前的課程規劃來教AI時代的學生。我們文大行銷每天都緊盯市場動態，與業界緊密研發各種課程，業界有任何合作想法，也隨時與我們討論喔!!!
💢全國唯一甲方端(品牌端)行銷教育
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我們培育未來職業角色為 品牌經理、產品經理、創業者、行銷企劃主管、市場研究分析師、數位行銷經理、促銷企劃經理、電商經營管理、自媒體經營者、社群經營管理師.......等職務
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17/05/2023

時間是我們所擁有最重要的東西，但我們常常不經思考就把時間花在別人身上。
　
要對自己承諾，不會因為別人施壓，就做出違反你內心信念的事。如果覺得可能危及自己的健康，就千萬不能讓步。
　
書名《別什麼都說「好」：一天只有24小時，把時間和精力留給最重要的人和事》
No will set you free: Learn to say no, set boundaries, stop people pleasing, and live a fuller life
作者：麥可‧托吉斯
　
#閱讀人隨筆
人生有所為有所不為，
嚴重違背價值觀，
涉及犯罪、危險、健康等課題，
該拒絕就該拒絕，
避免遺憾終生。

17/05/2023

【行銷科學實驗室】230517
節目越燒腦越不會被說服：認知資源角度探討產品置入效果~(一)
最近我們行銷系駱所長、謝副所長、劉教授研究團隊，發表了一篇關於產品置入(product placement)的研究，裡面執行了兩個實驗，也用到了眼動追蹤設備~~很有意思，我在這邊跟大家分享一下。不過呀，整個論述概念有點深，實驗操作也很繁複，我已經簡化再簡化，但還是會分三次慢慢聊唷~😅
第一次介紹【不同節目類型下“螢幕置入”的操作建議】
第二次介紹【不同節目類型下的“情節置入”的操作建議】
第三次介紹整個實驗設計、結果，以及應用方式唷~
首先呀~我們先聊聊什麼是產品置入。它就是透過將產品或品牌融入到媒體編輯內容，讓閱聽者在觀看或使用原本主內容情境下，被動接收產品或品牌訊息，進而獲取行銷目的之手段。簡單說~就是把產品或品牌訊息偷偷藏在消費者觀看的節目、電影、文字、圖片、電玩遊戲內容中，潛移默化地影響消費者的想法及行為。
置入的型態有許多種，他們這次特別聚焦在YT影音平台節目置入，所以特別討論以下兩種，第1️⃣種是純視覺置入型式，將品牌置放在節目的背景，此類型統稱為「螢幕置入」，隱性一點的操作，例如讓產品名稱出現在劇情畫面的戶外廣告或是路過巴士車體廣告；明顯的操作，則是將產品放置於劇情現場，例如場景在廚房時，鏡頭會帶到料理台上出現的醬油產品。第2️⃣種型態稱為「情節置入」，是較為積極的操作方式，將產品變成情節一部分，在故事線中佔有重要位置，例如劇情是圍繞在咖啡廳上班員工間故事，咖啡品牌就可不露痕跡出現在情節中，角色間討論產品特色也都那麼自然，有些情節置入甚至會為產品建立一個角色，例如007電影中，男主角龐德與Aston Martin、BMW間情感、績效的連結，並讓這些產品成為整個劇情中相當核心的部分。
行銷人都想瞭解在什麼樣的節目類型中操作什麼型態置入的效果會最好？但是教授他們研究中指出，節目分類界線越來越模糊，純粹討論綜藝、戲劇、競賽…分類已沒有意義，建議要回到螢幕環境上來觀察。主張同框畫面中的節目本身與置入訊息，就是同時在競爭消費者眼球與訊息處理程序，也就是說，單一屏幕環境中，置入標的雖然只是單純出現在畫面，可是人們在媒體中面對多元訊息時，並不會對所有訊息投注相同注意(attention)，而是會選擇針對某一或某些任務有較多的注意，相較忽略其他任務與資訊。認知心理學領域中也有假設一個人在任何一個時間點下的總體注意容量是有限的，由於人們處理訊息是需要認知資源，因此當面對訊息時，會自動地將注意的選擇與強度優先朝向較高層級訊息，也就是當"主任務"使用資源後仍有額外剩餘，才會再配置給"次要任務"。在觀賞節目的情境中，節目內容必然是資訊處理的主要任務，置入訊息則為次要任務。
訊息處理需要耗費認知資源，當資訊量較多、較複雜，或需要處理層次較深，就會需要較多認知資源。不論是電影或vlog，不同節目的資訊複雜性或需要處理層次都不一樣，所以觀眾閱聽所耗費的認知資源也不一樣，例如內容偏向輕鬆、生活分享的美食、搞笑或類似愛莉莎莎~你知道的，通常不需要太多頭腦處理訊息；但有些節目談論科學或偏向硬知識，就像老高、自說自話總裁那類，或是動腦的懸疑劇，觀看時要投入較多認知資源在中央資訊。
所以阿~若是我們在消費者觀看時需要耗費認知資源較少的影片中執行「螢幕置入」，消費者能夠分配給周邊資訊的注意力容量就會多於置入在耗費認知資源較多的影片，也就是我們產品所能獲得的注意相對為多，也就是會得到比較多的眼球(凝視)行為呀(假說一)‼️‼️ ⬅️⬅️這都是意識下的眼球行為唷😄
當置入產品可以獲得比較多的眼球凝視行為後，根據Zajonc的單純展露效應(mere exposure effect)主張，當人們對於原本不具態度方向性的刺激，經過重複展露後，會對該刺激的態度趨於正向(甚至有研究指出意識下展露效果更好)。所以，在耗費認知資源較低節目中執行螢幕置入能夠獲得的產品態度也會較高(假說二)⬅️⬅️ 是不是很厲害，指引了方向了😎
好了，我知道你讀到這已經快暈頭了，一定也還沒立刻get到該怎麼應用。沒關係，休息一下。我們後面還有兩集~
這就是真正的消費者心理學在玩的東西，不是大家都會，也不是一下就理解，因此，會跟不會的人…差距就是那麼大。只有【文大行銷】會教你這些知識~😎
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頭腦越累越不會被說服？認知資源角度探討Vlog產品置入效果。資訊管理學報，30(2)，167-191。(TSSCI)
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17/05/2023

腦力激盪點子是創造力的根源，腦力激盪是產生點子的好方法。腦力激盪會議通常由6到15人參加，會議室裡有白板（或簡報架）供寫下點子。腦力激盪的目的是產生「新穎但合宜」的點子，這是創造力的核心。為達此目的，

17/05/2023

【上班維他命】
沒什麼比吃飽飯更重要了呀😆
#早安 #上班維他命 ✖️ 熊秋葵

12/05/2023

【上班維他命】
早餐剛吃完就開始想午餐和下午茶了
#早安 #上班維他命 ✖️ 毛毛蟲網路繪本 + 蟲點子創意設計

11/04/2022

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11/04/2022

【上班維他命】
禮拜一的上班路特別累
#早安 #上班維他命 ✖️ 毛毛蟲網路繪本 + 蟲點子創意設計

14/09/2021

14/09/2021

03/09/2021

#畫出心裡話
數學不會就是不會！ 🥱

想你熊shiny bear